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第六十一章 从路黑到路粉需要几步(二) (第1/1页)
说着,老教授陡然疑惑起来。 “我记得:上一次你拿了他那首不堪入目的作品给我看,跟我说:他夸下海口,要和你争夺一部电影主题曲的资格,是不是?” 刘亚鹏点头:“是的,老师。” “我还记得:在我看了他的作品之后,直接笃定他不会是你的对手,因为以他的填词水平,只配整一些口水歌,让你不用担心。” “是。” “但你还是不放心,因为你说这个路遥,是知名导演童成刚的儿子;而童成刚所执导的那部电影《虎踞龙盘》,还未定下主题曲,你们要竞争的,就是这个主题曲! 你在担心:他们会因为父子血缘关系而暗箱cao作,让路遥的作品入选,而将你的曲子排除在外。” “嗯。” 老教授眯起了眼睛。 “你和他的竞争,是你输了?他的作品被选做了主题曲?” 刘亚鹏:“……是,是我输了。不过……” 老教授叹了口气,打断了他。 “亚鹏啊,我明白了。上次我也跟你说过:虽然从作品的优秀程度上讲,你不输于他;但现在的艺术圈,毕竟跟资本、人情关系挂钩太严重。 所以啊,如果你赢了,那是实至名归;如果你输了,只能说明现在的社会太过扭曲,资本、人情给作品的加成太大。 我知道你心里不好受,不过有时候,这世道就是这么不公平! 看开点吧!” 刘亚鹏:“……” 老师,您好像误会了? 上次的确是我输了,但我输的心服口服,并不存在什么暗箱cao作问题啊! 看来,上次我拿那首《下海滩》给老师听,把他变成了一个坚定的路黑啊! “你这次又带着他的作品来找我,想必是心中不忿,要我给你评判吧?”老教授继续道:“其实不用看了。既然你都觉得不服气,想必是童成刚做的太过分、太明目张胆了些。 你我心知肚明即可,倒也不需要从我这找安慰。 面对现实吧,亚鹏。” “老师,您误会了!我不是那个意思!” 刘亚鹏终于忍不住说出了实话。 “哦,是吗?奇怪,怎么这一次,听你的口气,和上次讽刺、贬低他的口吻完全两样? 你说你不是那个意思,那是几个意思?” “老师,上次我的确是输了,不过这场对决,他是堂堂正正地打败我,并没有什么走后门、暗箱cao作。我是输的心服口服!” 老教授愣住了。 “什么?你再说一遍?你是说:他的作品,让你心服口服?” “是的。” “这怎么可能?”老教授喃喃自语:“你把他上次打败你的作品放给我听一下!” 刘亚鹏掏出手机,找到路遥与柳叶第一次的直播录像,直接跳到唱歌部分,点击播放。 “我剑何去何从 爱与恨情难独钟 我刀划破长空 是与非懂也不懂 我醉一片朦胧 恩和怨是幻是空 我醒一场春梦 生与死一切成空 ……” 不等听完,老教授已是神采飞扬。 “好词!好曲!亚鹏,你败的不冤!”他不吝溢美之词:“虽然按照他的说法,这首作品的词、曲均出自他朋友之手,但他的唱功也的确了得,配上这首歌,相得益彰,的确比你那首要强上不止一个档次!” 他曾经因为刘亚鹏的引导而深深厌恶路遥,成为一个坚定的路黑。 但如今,刘亚鹏坦诚布公,将自己以前的小心思公开,同时也把路遥的优秀作品呈现给他,让他改变了看法。 这个年轻人,还是很有实力的嘛! “老师,您被骗了。或者说:我们所有人都被他给骗了!” “哦?此话怎讲?” 刘亚鹏一五一十地将他从老张那里听到的话讲给了老教授听。 “老师,实际上,上次我拿给您看的,只是他的一首恶搞作品。您很少上网,可能不知道:他其实还有很多厉害的作品……” “什么?你是说:这家伙有人格分裂症,是个天才和疯子的结合体?已经作了好几首经典歌曲、钢琴曲?!” “是的,老师。” 老教授一时有些目瞪口呆。 “所以,你这次带他的作品过来,是想干什么?” “老师,我是想请您评价一下,看看学生和他之间的差距有多大,是否可以通过努力学习来弥补? 如果可以,需要多久时间?” 老教授看着这个略显消沉的学生,心中无限感慨。 当年,他可是心高气傲,除了老师,从不把其他同学放眼里的主。 现在,居然主动询问自己:他和这个人有多少差距了! 看来,他受了不小的打击啊! “把谱子拿给我!”他吩咐道。同时从一旁的桌子上拿起老花镜戴上。 看了几眼之后,他微微点头。 “这首歌,看填词,还不错啊! 这歌词,有很多佛家词汇。 比如指月、三千世、十方,拈花舞剑,杂念,红莲,一炷香,无二无别等,以佛的世界观和智慧描述、解答人世间的爱恨情仇。 不错,不错!” 刘亚鹏接道:“老师,您再看一下整首歌的旋律!” 老教授对着谱子哼了几句,越哼越是心惊。 “这旋律,他是怎么想的? 整首歌音域从低音‘啦’到超高音‘发’,近乎三个八度! 三个八度是什么概念? 普通人日常哼个小曲儿,一般在一个八度多一点。 合唱团成员的音域,至少要有一个半八度。 专业的独唱者,会至少要达到两个八度以上才能胜任! 而三个八度,恐怕只有花腔女高音才能挑战! 他是给那个女歌手写的? 我估计:除了那几个殿堂级的女歌手,没有谁能完美驾驭的了这歌啊!” 刘亚鹏摇头:“不是写给别人,是写给他自己的!” “什么?他自己?!开什么玩笑?他能唱出来?” 刘亚鹏没有立刻回话,只是掏出手机,找到直播录像,播放给老师听。 老教授听地眼睛逐渐发直。 一曲听罢。 “老师,对于他的谱曲、演唱,您怎么评价?” 老教授颤颤巍巍地摘下老花镜,半天没吭声。 “老师?!” “鄙人……不擅长于评价。”
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