第20章尝不尝？ (第3/5页)

  第四题是“三部九候要诀”。

    第五题是“四时之脉”……

    杜布坐下来，仔细翻阅，一笔一画，认真作答。

    凭借强大的记忆能力，杜布运笔如飞，毫无滞涩之感。

    很快地，他已经做了八十道题目。

    以上每题一分。

    杜布相信，自己能打到七十五分以上。

    之所以不是满分，是因为对有的经验现象并不清楚。

    哪怕自己已经是玉胎修士，也不是全知全能。

    不知道的东西，那还是有很多。

    ——

    最后是两道主观题。

    “怎么样采用‘色脉法’判断五脏疾病传变与人体生死？”

    这是第一道主观题。

    并且，它是一道问答题。

    杜布运笔如飞。

    五脏疾病传变，是受病气于其所生之脏，传于其所胜之脏，病气留舍于生我之脏，死于我所不胜之脏，再将时间划分为六个月或六日，即可断定生死。

    当然，因此要区分心、肝、脾、肺、肾，逐一标明五脏各疾病的传化过程。

    此即所谓“五脏相连病相传，至于不胜则死焉”之意。

    第二道主观题是一个案例分析题。

    其案例叫做“书生学医，笼中捉鸡”。

    ——

    【四个师兄弟跟随郎中学医，交流中涉及“武者”和“书生”学医之长短。】

    【为了相互鼓气，在讲话中大师兄用了“书生学医，笼中捉鸡”这个典故，然后其他三名师弟逐一起立发言。】

    【第一个师弟在讲话中引用一次，但说成是“书生捉鸡，笼中学医”，众人谔然。】

    【不一会儿后，这句话又被第二个师弟引用了一次，竟说成了“书生学鸡，笼中捉医”。】

    【最后一个师弟上台，提及自己的抱负，讲要将医术发扬光大，让医术造福苍生，说“有人说武者才能学好医术，我不相信，我们书生学了更多的文化知识，我觉得我们学医比武者更有优势”。】

    【讲到此时，他激动地攥起拳头说道，“刚才咱们大师兄也讲过‘笼中书生，学医捉鸡’……。】

    此案例结束后，涉及了两个问题。

    问题一是大师兄所讲的“书生学医，笼中捉鸡”典故究竟何义？

    问题二是三个师弟有无病症？如果有，最可能是哪几个经脉有问题？

    ——

    第一个问题涉及的典故是众所周知的。

    所以，杜布将书生所学及其与医术之相通作了分析。

    第二个问题，对于杜布来讲则需要费一些心思。

    杜布觉得，不能凭借一时一地之表现轻言判断，而必须结合“望”、“闻”、“问”、“切”等进行具体分析。

    这仨师弟或许有病症。

    当然，也可能没有。

    即使是有的情况下，也当批向“俨妄”症。

    它多由阳热亢盛、气血不足、痰浊蒙蔽等而致。

    其中前者为“实热”，伴见大便不通。

    后者为“虚病痰病”，可兼惊悸、夜寐不宁等症。

    对此，杜布当然更怀疑这些疾病可能是因为微菌侵染而致。

    但这对于凡人来讲太过惊世骇俗，所以杜布没有指明。

    毕竟，自己过来的目的是学习，而不是装逼。

    ——

    半个时辰后，连鸟飞返回，

    刚才他去指导静室外坐诊的三位中青年郎中。

    见到连鸟飞进来，杜布毕恭毕敬，如同面见导师的学生。

    对于杜布的模样，连鸟飞暗中满意。

    因为强梁弟子难以伺候。

    当然，连鸟飞还以为杜布没回答完。

    结果杜布早已将所有题目填答完毕。

    连鸟飞拿红朱笔，进行现场批改。

    一首首题目检查，竟然所有题目都没有问题。

    连鸟飞脸色不由得沉了下来。

    “如果学生比老师强，那还要老师干什么？！”

    连鸟飞内心沉吟。

    ——

    “肯定不能给满分！”

    连鸟飞心里有了念想。

    然后，连鸟飞在最后一道题的最后一问上给了杜布一半多的分数。

    最终，杜布得了“九十八分”。

    “连老师，为什么不是满分？”

    杜布觉得自己最后的回答应当没问题。

    连鸟飞沉着脸说，“这三个学生肯定出不了师。

    “因为他们心智应当问题不大。

    “但心志问题比较突出。

    “他们只想在老师面前表现自己，结果说话结结巴巴的。

    “做郎中应当完全以患者为中心，泰山崩于前而色不变。

    “因为救死扶伤乃是第一位的。

    “所以，你的回答，我给一半多的分数，已经是给你面子了。”

    听到这儿，杜布觉得连鸟飞这老头子倒还有些担当。

    然后，杜布就开始了凡人郎中的见习生活。

    ——

    “书洋连家医馆”，里间小诊屋。

    它安静而明亮。

    一个身着粗杜布衣服的中年妇女坐在靠背椅上，神情焦急，脸色憔悴。

    这是因为他抱着一个年约八岁的小男孩。

    这个男孩看起来体质良好，发育正常。

    但他有些精神萎靡，精神迟钝。

    而在小男孩身边，站着连鸟飞的儿子、中年郎中【连儿回】，是雷家医馆第十五代传人。

    连儿回主攻儿科，对眼前的病患却是无计可施。

    为此，连鸟飞过来帮助问诊。

    ——

    见此，这中年妇女脸色一喜。

    “连老爷子，赶紧救我家【孔小辉】的命。”

    中年妇女作势就要跪下去。

    但连鸟飞阻止了她。

    在【连儿回】的搀扶下，连鸟飞在凳子上坐下。

    “此病是你看的吧？”

    连鸟飞朝连儿回问道。

    “用的什么疗法？”

    连鸟飞的视线看着连儿回。

    “禀告父亲，用的是‘止痉诸法’。”

    连儿回点头应道。

    ——

    杜布rou眼眼看去，只见这小孩除了精神萎靡不振、有些痴呆。

    此外，他就看不出个所以然。

    但当法力注入双目，朝小男孩上下扫视，杜布就看得一清二楚。

    因为这小男孩五脏六腑皆有不适，头脑亦有些发红的迹象。

    其病非轻，而症结则在腹部。

    更准确来讲，是其小肠部位有不少虫子。

    它们在体内蠕动着，汲取身体精气和血气以壮大自己。

    因此，小孩性命受到伤害。

    那么，对于此病，凡医当如何诊断和治疗？

    杜布转头看向连鸟飞。

    ——

    连鸟飞就着窗外的日光，先查看