第二章 我是学渣！怎么讲课？ (第2/2页)

一样的真诚的笑容！

    仿佛闺蜜一样的亲切！

    在课堂上这样被尊重，被赏识，赵玲还是第一次。

    王欢还想继续抽问其他学渣，这时，学习委员举手了：“老师，我来吧。”

    学委啊，你怎么又这么积极？！你一下子答完了，我还有什么机会拖时间？

    但是他都主动举手了，也不好拒绝。

    “好，学委，你来吧。”王欢笑眯眯地说。心里已经在骂骂咧咧了。

    学委自信满满地站起来，道：“上节课我们学习了，用excel将数据制作成折线图，首先……”

    王欢打断了学委的滔滔不绝：“回答得很好，答一点就可以了，剩下的留给其他同学，我想看看其他同学是不是也学到了东西。”

    学委只好收声坐下了。

    就这样，每位同学回答完，王欢都会对他表扬一番，而且，她总能找到每个人不同的优点，具体地表扬。

    终于，成功地“浪费”了15分钟。

    王欢很开心，混过去15分钟了。

    同学们更开心，被雷老虎表扬了。上她的课终于不像被严刑逼供了。课堂氛围从未有过的轻松。

    第一招已经用得不能再用了，王欢只好用第二招：放视频。

    放cao作视频，可以浪费一点时间，自己不用讲课。

    “大家认真看视频，我待会儿要根据视频里的内容提问。”

    王欢说完，慢悠悠把u盘插到电脑，点开文件夹，放起了今天要看的视频。

    一边放视频，王欢心里想着，该提什么问题呢？

    可是视频内容自己也看不懂。怎么提问？正想着，6分钟的视频已经播放完了。

    “我的问题是：看了刚才的视频，你有什么收获？一个人说一点就可以了。先给大家3分钟时间思考。”

    这样，就算王欢自己看不懂视频，也能让提问回答继续下去。同学们回答了，自己只要表扬就可以了，还能拖得更久。

    时间到了，王欢抽同学答题，回答完，又抽下一个。每个人回答后，王欢都会变着法儿地夸他，以拖延时间。

    就这样，看视频，回答问题，表扬，20分钟过去了。

    不得不说，这种想抽谁就抽谁的感觉，别人的命运握在自己的手里的感觉，还不错！

    同学们看到雷老师一改往常的臭脸，变得好相处了，大家笑容也多了起来。

    姚乐乐小声嘀咕：“今天雷老师怎么这么好，老表扬我们？”

    赵玲轻声答道：“估计是良心发现了吧！”

    还剩10分钟，怎么办呢？王欢用起了第三招：设备故障法。

    让电脑出故障，无法讲课，借以拖延时间。

    王欢偷偷观察了一下讲桌下面的电脑布线，在讲桌的掩护下，轻轻用脚把插头踹下插座，电脑突然黑屏了。

    “唉？这是怎么了？”大家一阵诧异。王欢也装作很吃惊，假意捣鼓着想开机，还是无法启动。

    捣鼓一阵后，学习委员主动请缨：

    “老师，我帮你叫技术人员来吧。”于是打电话给技术人员反映故障。

    学委啊，怎么又是你……

    没办法，王欢还要一脸感谢：“不错啊，这么积极主动。你快联系他们吧。”

    幸亏技术人员离得远，等他来到教室，已经过了9分钟了。在这9分钟中，王欢也不能干坐着，只能胡扯一些生活上的事儿。

    一会儿问：“这段时间大家过得怎么样啊？”

    一会儿又叮嘱：“最近疫情严峻，要注意戴口罩，常洗手。”

    说着说着还扯了起来：“最近游戏在搞活动，你们领了礼包了吗？”

    见老师聊这些生活话题，同学们比学专业内容还积极，有一搭没一搭地回答着，课堂上时不时地哈哈大笑，氛围轻松愉悦。

    姚乐乐满眼喜悦地说：“唉，要是雷老师天天这样就好了。”

    “是啊！平时一副灭绝师太的样子。太老火了。”赵玲道。

    技术人员排除了故障，把插头插上，启动了电脑，下课铃声也响起来了。

    王欢松了一口气：“大家下课！”然后对着台下臭脸的“王欢”说：

    “王欢，你出来一下。”