轻舟已过万重山（教育篇III） (第3/4页)

学之始终。

    一，词汇与联想

    学到（Climbingmountains）就教学生们联想到：人生如行路，学习如登山。学到(Sowseeds)就教同学们联想到：人生的春天多播种，生命的种子要开花结果。学到（Planttrees）就教学生们联想到：一树可参天，众木方成林。风雨中毅然挺拔，不屈不挠。学到(Nature)就教学生们联想到：热爱自然会给人们带来信念，希望和智慧。

    二，会话与交流

    让同学们多听多说，表演书中所学的全部对话，进而引导他们自编自演英语短剧。

    三，作文与素质培养

    旨在锻炼学生的逻辑思维能力和语言组织能力，同时想象能力和应变能力也得到发展。素质教育在写中得到一定发挥。

    教学实例：分别以HandinHand，LookForward和TheSongofNature为题，各写一段话。一次找二，三人上黑板各写一段话，当堂评讲，及时反馈，加深印象。其余同学在作业本上写。写好后或同学之间互改，或交给老师批改。

    HandinHand

    AlittletreesareplantedTheygrowupdaybyday，fearingnowindorrain.Inspiteoficeandfrostandhotsun，theystandtallandstraight，helpingeachother，bearingeverythingtogether，Theygrowuphardandhard，holdingupablueskyandbecomingabeautifulscene，attractingcountlessbirds.Peoplestopwalking，singingthemovingsongoftheforesttogether.《手牵手》

    小树栽下/一天天长/起风了不怕/下雨了不怕/任凭冰霜熬/何惧烈日烤/我们毅然挺拔/不屈不挠/相互扶持/一同承受/努力成长/撑起一片蔚蓝/构成一道风景/引来小鸟无数/行人驻足/同唱一首/动人的森林之歌

    LookForward

    Lifeislikewalkingwhilestudyislikeclimbing.Theroadislongandthe

    mountainisthathigh.It’shardtotakeafurtherstep.

    Lookforwardtoabrightfuturefaceanydifficultiesandmakegreater

    progress.Theflamesinourheartsareburning.Happinessgoeswithustill

    foreverandever.

    Workhardandcheerup.Theshininglighthouseinthedistancelightsupourhearts，goingwithusthroughthewindandfrostoffourseasons.

    人生如行路/学习如登山/路很长/山好高/每走一步都艰难

    憧憬美好的未来/迎着困难上/心中火焰不灭/幸福长相随/陪伴到久远

    努力啊加油干/远方闪耀的灯塔/照亮了心中的希望/陪伴着你我一同走过/四季的风霜

    TheSongofNature

    Differentthingsinnaturecanbecomparedtoman.Manmaybecomparedtoalittlegrass，atree，aflower，acloud，abird，etc.

    Sciencecan’tstayawayfromnature.Artandmusickeepinclosetouchwith

    nature.Literaturestayswithnature.Mancan’tlivewithoutnature.

    Manhasalotincommonwithnature.Lovenatureandit’llbringyoubelief，

    hopeandwisdom.Gointonature，andyoucanfindbelief，hopeandwisdom

    thatbelongtoyou，bringingaboutahappytomorrow.

    《自然的歌》

    自然界中许多东西可以比做人。比方说，人可以被比喻为小草，树，花朵，云，小鸟。科学离不开自然，艺术离不开自然，文学离不开自然，我们人类更是离不开大自然。人类与自然有许多共同处。热爱自然吧，它会给你信念，希望和智慧。走进大自然吧，你会找到属于你的信念希望和智慧，创造美好的未来。

    我的英语教学离不开我的英语教育，这与我热爱的文学密不可分。教育学生树立正确的人生目标，努力学好科学知识，为将来能更好地服务于社会打下坚实的基础。

    在听说中巩固，在读写中提高。吸取多方经验，再创优异成绩。培养全面型人才，迎接新世纪挑战。

    30.唤醒激励鼓舞

    我的英语教学能力十分有限，好在有“英语是学会的，不是教会的。”这句话给我打气。我平时一方面不敢懈怠于钻研教材和教辅书籍，另一方面把更多的精力投入到“唤醒，激励和鼓舞”上。德国教育家第斯多惠说：“教育的意义不只是传授知识，更重要的是善于唤醒，激励和鼓舞。”

    这句话很及时地为我指出了教育教学中努力的方向。搜集编印能够“唤醒，激励和鼓舞”学生潜质的读物，即使在教授单词和句型时也要尽可能围绕“唤醒，激励和鼓舞”这一中心，力求做到英语教学中的“形散而神不散”，路是自己走出来的，我只是在同学们奔跑的途中，不时地给他